(广外大教〔2006〕24号 2006年6月6日印发)
课程建设是学校教学基本建设的重要内容,也是学校教学工作的一项经常性的基础工作,是加强教学管理、提高教学质量的重要措施。课程建设不仅包括教学内容和课程体系的改革与建设,还涉及到教育思想观念、教学条件、教学过程、教学方法、教学手段、师资队伍、教学管理制度建设等多方面内容。为进一步加强我校本科教学工作,规范普通课程的建设和管理,特制定本规范。
一、建设一支能确保课程教学质量的师资队伍
1.教学队伍稳定,有合理的年龄、学历、职称结构。课程负责人应具有较高的学术水平和丰富的教学经验,课程授课教师均符合岗位资格,具有良好的职业道德和敬业精神。
2.有中长期的师资队伍建设和培养规划,培养方向明确,特别重视青年教师的培养。
二、制定能充分体现教学目的与专业培养目标的教学大纲
大纲应该明确本课程的性质及其在专业教学计划中的地位和作用,阐明本课程的教学目的、基本内容、教学重点和难点,说明各章节的联系及本课程与先行课、后续课的衔接,明确各教学环节的安排,以及达到课程教学的基本要求。
教学大纲一般按教育部制订的课程教学基本要求,结合专业方向和教学内容进行修订,在保证教学基本要求的同时要体现学科发展的最新成果。无课程教学基本要求的课程要组织力量编写教学大纲。
三、选用或编写符合教学大纲要求的高质量教材和配套教学用书
选用或编写教材要根据教学大纲要求,体现学科和专业的发展需要,在内容和体系上有所创新,形成特色,达到较高水平。另外,还应根据本专业培养计划编写教材使用说明书,必修课程应有与本课程配套的教学辅导资料,如教学参考书、学习指导书、实验指导书及其它相关资料。
四、积极进行课程教学内容、教学方法和教学手段改革
1.制定并认真贯彻执行教学研究和教学改革计划,鼓励撰写教学研究论文。
2.根据课程的要求和特点,从有利于培养学生思维能力和自主学习能力的角度出发,合理、有效地利用现代化教学手段,鼓励构建网络教学平台,建立新型的教与学的关系。
五、有一套严格、科学的课程考核制度
1.积极进行考试改革,根据课程要求和特点选择相应的考核形式,客观反映教学效果和学习质量。
2.要重视建设试题库或试卷库建设,其命题应符合教学大纲要求,难度、信度、覆盖面科学合理。
3.及时进行考试分析,课程考核的分数结构科学、合理,呈正态分布。
六、建设一套规范、完整的课程教学文件和教学档案
教学文件和教学档案主要包括教学大纲、教学日历、教学总结、教学活动制度、教材、习题集、考核、学生对教学的意见和建议等各个教学环节的指导文件。
七、加强课程实践教学环节的建设
1.编制能体现培养学生创新精神和实践能力的实践教学环节教学大纲、讲义和指导书,重视对学生动手能力、分析能力和创造能力的培养,重视教学与科研、社会实践的结合。
2.完善和充实组织实践教学环节的实验、实习、社会调查和教学基地等必要条件和手段。